Arthroscopic Anatomic Glenoid Reconstruction: Analysis of the Learning Curve
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: This procedure involves the use of distal tibial bone graft to recreate anterior glenoid bone surface with the goal of preventing further dislocations. Recently, an arthroscopic approach has been proposed for this procedure, which uses a similar technique to the Bankart repair. This approach requires one additional medial portal (4 total), for graft placement, and this is established using an insideout technique; it avoids damage to the subscapularis tendon, and preserves the capsule and labrum. By comparison, the Arthroscopic Latarjet technique requires four additional new portals and requires splitting of the subscapularis tendon, as well as excision of the capsule and labrum. This study seeks to (1) identify a learning curve for this procedure, and (2) compare this to the learning curve for Arthroscopic Latarjet. Methods: Fiftyseven cases of surgically treated recurrent anterior shoulder instability were reviewed. All operations were carried out with the patient in a lateral decubitus position. Twentynine patients were managed with the Arthroscopic Latarjet procedure using coracoid bone graft, and 28 were treated with Arthroscopic Anatomic Glenoid Reconstruction using distal tibial bone graft. Procedure start and stop times were recorded and procedure durations calculated. Results: In the case of Arthroscopic Latarjet, the first 14 cases took an average 184 minutes to perform, with the remaining cases in the cohort averaging 116 minutes each in duration. For Arthroscopic Anatomical Glenoid Reconstruction, the first 14 cases took an average of 90 minutes, with the remaining cases averaging 84 minutes each. Conclusion: Arthroscopic Anatomic Glenoid Reconstruction is faster to perform compared to the Arthroscopic Latarjet. Further investigations into the safety and efficacy of this procedure will help determine whether it is a better choice for surgeons looking to learn the skill of boney augmentation for recurrent anterior instability.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,022 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».