Intervention Programs For Children of Substance Abusing Parents: Realist Review and Program Evaluation Study
Notice bibliographique
Résumé
Substance abuse is a pervasive issue affecting Canadian families, and a substantial number of children are impacted by alcohol or drug abusing parents. Children exposed to parental substance misuse are at increased risk for negative psychological, emotional, developmental, and behavioural outcomes, and a substantial proportion will go on to experience substance use issues later in life. Early intervention is key to providing support for these children and ultimately disrupting the family cycle of addiction. However, few family-based programs for children of substance abusing families are reported in the literature and information on program theory is lacking. A 2-study dissertation was conducted in order to address these gaps. First, a realist review study was undertaken to systematically review existing evaluations of family-based interventions aimed at improving psychosocial outcomes for children of substance abusing parents. A systematic search of academic and grey literature uncovered over 30 documents spanning 7 different intervention programs. Data were extracted on contexts, mechanisms, and outcomes for each program. Four demi-regularities, or patterns of program functioning, were found to account for the effectiveness of programs included in this review: 1) opportunities for positive parent-child interactions, 2) supportive peer-to-peer relationships, 3) the power of knowledge, and 4) engaging hard to reach families using strategies that are responsive to socio-economic needs and matching services to client lived experience. Second, a program evaluation of the Renascent Children’s Program was conducted in order to determine effective implementation and program outcomes for participating children and parents. A repeated measures, mixed methods design was used with 19 families (26 parents and 26 children) who enrolled in the program over a 16 month period. Results indicate that the Children’s Program yields significant improvements in child emotional and depressive symptoms, child conduct behaviours, parenting skills, parent emotion regulation, family functioning, and family communication. High levels of implementation fidelity were also found. These two dissertation studies shed light on theoretical process of family-based interventions for children of substance abusing parents and provide preliminary evidence of effectiveness of the Children’s Program.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,054 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,006 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».