Notice bibliographique
Résumé
An ancient Arab proverb proclaims that men resemble their times more than they do their fathers. The age-old notion that social change is embedded in value shifts from one generation to another has become something of a truism over time. Phrases like "my generation," "the younger generation" and the "post-war generation" have crept into common vernacular as a means of demarcating signifi cant social groups on the basis of their locations in history. Yet our recent interest in diff erences among the generations is not mere fad or pop-culture frivolity. The construct of generations has a long theoretical tradition in the fi eld of sociology. The theory of generations is largely predicated on the foundational work of sociologist Karl Mannheim, whose 1923 essay "The problem of generations" posited that individuals born within the same historical period and socio-cultural context experience the same events and context during their crucial formative years, which provides them with a common "inborn way of experiencing life and the world" In other words, history imbues each generation with a unique worldview, which is forged by the historical opportunities and challenges of our times. Subsequent researchers and theorists have elaborated on this theory, noting that the shaping infl uences of a generation must be understood as the confl uence of historical events, progression through the developmental life cycle and episodic period eff ects that impact on society as a whole Others have depicted the generational phenomenon as a battle for resources, with younger and older generations fi ghting to serve their own specifi c interests Thus, we can view a generation as the product of its historical context, experienced over the course of its biological life cycle, aff ected by periodic events that aff ect the opportunities and challenges it faces.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».