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Enregistrement W4245775589 · doi:10.1093/obo/9780195399301-0456

Petrus Ramus and Ramism

2020· reference-entry· en· W4245775589 sur OpenAlexvenueno aff
Erland Sellberg

Notice bibliographique

RevueRenaissance and Reformation · 2020
Typereference-entry
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMedieval Philosophy and Theology
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholasticismArgument (complex analysis)PrideClassicsCurriculumReputationThe artsNominalismPeriod (music)SociologyHistoryPhilosophyAestheticsPolitical scienceSocial scienceEpistemologyLawPedagogyTheologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Petrus Ramus was considered a controversial professor in Paris in the middle of the 16th century, and he remains so among scholars today. He is mostly considered to have been an unimportant philosopher, yet his ideas about how philosophy should be understood, and how it consequently should be taught and, most importantly, to what benefit it should be undertaken, had an enormous impact on northern Europe and New England in the Early Modern period. Ramus was born in 1515 in the north of France. He came from a noble but destitute family. Ramus spent his youth in hardship before he secured the opportunity to study in Paris. He later adopted as a motto the words of Virgil “labor improbus omnia vincit,” i.e., insatiable work overcomes everything, which reflected his pride in his ability to surmount his difficulties and obtain a masters of arts degree in 1536. Ramus won a reputation for criticizing deficiencies in the curriculum and the teaching at the university as well as for blaming Scholasticism for it. His ideas on how to reform education were not appreciated by most of his colleagues, and he was for a time banned from teaching. Modern scholars of Ramism are divided between those who think that Ramus’s departure from the Aristotelian tradition stemmed from a Platonic ontological outlook, which he never abandoned, and those who thought that his childhood’s hardship engendered in him a striving for a new and shorter educational program, one that led him to abandon the traditional Scholasticism. One argument for the latter explanation is that it easily explains all the variations found in his system of textbooks. In 1551 he was appointed to a royal professorship through which he succeeded in distancing himself from the university. And ten years later he took a further step away from scholarly circles when he converted to the Reformed faith. As a Huguenot, he lost the support of the Roman Catholic Church. Eventually he left Paris and spent time in Germany and Switzerland. He tried, although he failed, to obtain a chair in Heidelberg and in Strasbourg. In 1570 he returned to Paris and to his royal professorship, but still without the right to teach at the university. Ramus was assassinated in the immediate wake of the St. Bartholomew’s Day massacres in 1572, and for many Protestants he became a martyr.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,943
Score d'incertitude au seuil0,594

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,233
Écart entre enseignants0,194 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
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