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Enregistrement W4246149233 · doi:10.5663/aps.v3i1-2.17474

Building Relationships or Building Roadblocks? A Look at the Winnipeg Urban Aboriginal Strategy

2014· article· en· W4246149233 sur OpenAlexaffvenueabout
Mai Nguyen

Notice bibliographique

Revueaboriginal policy studies · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGovernment (linguistics)DemocracyPoliticsPublic administrationState (computer science)Process (computing)Public relationsPower (physics)Steering committeePublic participationPublic consultationPolitical scienceSociologyEngineeringLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Do Aboriginal–state public consultations allow for the effective participation of Aboriginal participants in the democratic process, given the group’s political marginalization? This paper argues that public consultations are an effective tool for ensuring the successful participation of Aboriginal groups when the consultation process includes mechanisms for redistributing power from governments to stakeholders. Specifically, this paper looks at the federal government’s current Urban Aboriginal Strategy (UAS) in Winnipeg. Although the direction and tone of the UAS is set by the federal government, the members of the Steering Committee, composed of twelve Aboriginal members and three government officials, are the ones who decide which policies and programs will receive funding. Decision-making is done through ongoing consultation with the Steering Committee and the Aboriginal community at large. Employing ideas in Arnstein (1969) and public consultations literature to create an evaluation framework, this paper identifies critical components that must be present for consultations to be fruitful. And, based on interviews with the Steering Committee, it finds that the UAS in Winnipeg is a successful mechanism for enabling the effective participation of Aboriginal participants in the democratic process—a process which is resulting in the construction of a renewed Aboriginal–state political relationship.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,966
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0210,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,408
Écart entre enseignants0,363 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2014
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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