Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
As with many disciplines, the fields of healthcare in general and medicine, in particular, have made vast strides in improving patient outcomes and healthcare delivery. But, have healthcare professionals and medical academia been able to maximize the utilization of new technologies to improve the delivery of the right knowledge, to the right people, at the right time across geographical boundaries? In order to provide the best quality of care, regardless of patient or provider location, specific issues must be addressed. Healthcare consumers and providers recognize that the system is often over worked, time constrained, poorly funded and desperately in need of a means to maintain up-to-date knowledge and efficient skills in order to deliver the best quality of care (Health Canada, 1998). We also know that there is a large disparity in both the quality and types of healthcare available between developed and developing countries (Lown, Bukuchi & Xavier, 1998). Within a single country there are also differences in healthcare services based upon location (rural vs. urban areas), wealth, age, gender and a host of other factors (Health Canada, 2004). However, because Information and Communication Technologies (ICT) can be a simple and cost effective tool, it can make desperately needed medical knowledge available to developing coun tries (Pakenham-Walsh, Smith & Priestly, 1997). Furthermore, it is becoming more difficult to get physicians and extended healthcare professionals to participate in face-to-face seminars in order to learn about the progress and changes in the delivery of healthcare. Time, travel requirements and cost are the biggest barriers to overcome. For rural areas and developing countries these issues are even more evident (Ernst and Young, 1998). Today, many institutions and countries are exploring and implementing ICT solutions to help reduce these inequities. The fact remains however that in the case of developing countries, a critical shortage of healthcare professionals remains (Fraser and McGrath, 2000). Adding to the problem is the fact that the telecommunications network, the backbone of ICT, in Africa is the least developed in the world (Coeur de Roy, 1997) This article concentrates on two main aspects of ICT. First, it examines ways in which ICT can assist in information and knowledge transfer and second, it explores the challenges of ICT implementation.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle