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Enregistrement W4248319952 · doi:10.4324/9780203185940-10

Latin America, the Caribbean and Canada 154 159 163 165

2002· book-chapter· en· W4248319952 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEU Law and Policy Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLatin AmericansGeographyHistoryCartographyPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There are several distinctive characteristics for this region, compared to other parts of the Third World. At the start of the century, almost all of the region was politically independent; except certain colonies in and bordering on the Caribbean. Many of the countries had begun to industrialize by 1929, and correspondingly, several governments consciously pushed a policy of import substitution industrialization after World War II. Railroads were quite important during the first half of the century, and the role of the private sector, domestic and foreign, was more important here than elsewhere in the Third World. Further introductory generalizations are that the presence of US investment has been strongest in Canada, Mexico, the Caribbean, and certain Andean countries, while that of European investors was more notable in Argentina, Brazil, and in the other countries often referred to as the Southern Cone. During the last two decades of the century outward foreign investment has reached noticeable levels from Mexico and from the Southern Cone countries; for these latter, a regional integration scheme, Mercosur, has provided an important economic stimulus. Since midcentury, a major regional office of the United Nations, known by the various acronyms ECLA, ECLAC, or CEPAL, has documented the region’s development, while helping to frame the consideration of development policies. Canada is included in this chapter not only because of some structural similarities with other countries in the hemisphere, but particularly due to the important role that foreign investment has always had in the country. As such, the Canadian case may have lessons for other countries in the region.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,777
Score d'incertitude au seuil0,993

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,243
Écart entre enseignants0,220 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2002
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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