MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4248668194 · doi:10.1515/9780748643370-001

Acknowledgements

2014· book-chapter· en· W4248668194 sur OpenAlexfundno aff
John Brannigan

Notice bibliographique

RevueEdinburgh University Press eBooks · 2014
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIrish and British Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesFogarty International CenterKU LeuvenQueen's UniversityMagdalene College, University of CambridgeUniversity College DublinUniversity of GlasgowUniversity of GalwayAnglia Ruskin University
Mots-clésComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Archipelagic Modernism is a book assembled from the fruits of many conversations, experiences, and adventures, mainly within and around the islands we still call 'Britain and Ireland', but sometimes further afield.Most of my intellectual debts are recorded in the references and bibliography, although I wish to acknowledge some more fully here.In my previous books I have scuttled between two national traditions, Irish literature and English literature, as if they could be kept apart, but it has always been clear that each tradition has informed and shaped the other profoundly and pervasively, as well as having similarly deep engagements with other national, regional, and transnational traditions.The cultivation of a full understanding of these literary interrelations, and of an archipelagic account of the literary histories of these islands, is an unassailable task for one scholar, but in this book I have sought to scout out some of the possibilities, and some of the problems, with which a more extensive archipelagic project would have to engage.I am deeply grateful to the commissioning editor at Edinburgh University Press, Jackie Jones, for inviting me to write a book which would explore the relations between the anglophone literatures of Scotland, Ireland, Wales, and England, without which invitation my archipelagic ambitions would have found expression only in a few expeditionary essays.Jackie, as well as her colleagues, including

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,044
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,244
Écart entre enseignants0,215 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueEdinburgh University Press eBooksMême sujetIrish and British StudiesTravaux en français237 207