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Enregistrement W4248786349 · doi:10.1080/j148v23n02_07

International Older Driver Consensus Conference on Assessment, Remediation and Counseling for Transportation Alternatives: Summary and Recommendations

2005· article· en· W4248786349 sur OpenAlex
B W Stephens, Dennis McCarthy, Michael Marsiske, Orit Shechtman, Sherrilene Classen, Michael D. Justiss, William C. Mann

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevuePhysical & Occupational Therapy In Geriatrics · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOlder Adults Driving Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBest practicePsychologyCognitionMedical educationMedicineApplied psychologyNursingPsychiatryPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

SUMMARYOn December 1 and 2, 2003, 63 international experts on older driver issues met to examine three critical issues related to the safe mobility of older drivers. Conference participants addressed standards and protocols for screening and evaluating the skills of older drivers. For drivers judged to lack the necessary skills to drive safely, participants addressed methods of remediation that could enable older persons with limited cognitive or physical abilities to continue to drive. For those persons whose skills are judged inadequate for safe driving, conference participants addressed the question as to how best to counsel individuals and their caregivers on practical alternatives to driving.Consensus was achieved as to the current methods for best assessing and screening drivers, remediation techniques, and providing advice and counsel for those persons and the caregivers as to appropriate actions for those no longer able to drive safely.KEYWORDS: Older drivermobilitysafetyscreening and evaluationremediationalternatives Additional informationNotes on contributorsWilliam C. MannJennifer R. Johnson was a graduate student in the School of Occupational Therapy, Texas Woman's University, Houston, TX at the time of this study. She is currently employed as an Occupational Therapist at Touro Infirmary in New Orleans, LADebra Stewart is Lecturer, School of Rehabilitation Science, McMaster University and staff therapist at Erinoak Centre, Missis-sauga, Ontario. She is currently completing a MSc (Design, Measurement and Evaluation) at McMaster University.Ronald L. Mace (deceased, June 29, 1998) was also affiliated with The Center for Universal Design, School of Design, North Carolina University.Lois Rosage and Geraldine Shaw are Occupational Therapist Consultants who provide evaluations for the housing programs at the Philadelphia Corporation for Aging.Debbie Rand is Occupational Therapist, Beit Rivka Geriatric Rehabilitation Hospital, Petach Tikva, Israel. She completed this study in partial fulfillment of the requirements for the Master of Science degree in Occupational Therapy, School of Occupational Therapy, Faculty of Medicine, Hebrew University of Jerusalem. Her mailing address is 50 Heh B'Eyar Street, Apartment 5, Rosh Ha'Ayin, Israel, 48056.Maureen McKenna is a Licensed Physical Therapist and Licensed Marriage and Family Therapist in California. Her Current position is: Assistant Professor of Physical Therapy, Wheeling Jesuit University, 316 Washington Avenue, Wheeling, WV 26003.Heather Lambert was funded in part by a Health Canada NHRDP Fellowship, a REPAR Fellowship, a doctoral bursary from the Fonds de la Recherche en Santé du Quebec, and a Canadian Occupational Therapy Foundation-Royal Canadian Legion Fellowship in Gerontology.Trish Wielandt was supported by a University of Queensland Postgraduate Research Scholarship (UQPRS).Dr. Leigh Tooth was supported by a NHMRC Fellowship (#997032) while some of this research was undertaken.J. D. "Herb" Herbert is Occupational Therapist, Rocky Mountain Menders LLC, 363 Pioneer Road, Lyons, CO 80540. At the time of this study, he was a graduate student, Department of Occupational Therapy, Colorado State University, Fort Collins, CO.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,168
Score d'incertitude au seuil0,632

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,085
Tête enseignante GPT0,461
Écart entre enseignants0,376 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle