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Enregistrement W4249371502 · doi:10.5406/jamerethnhist.36.4.0074

Race, Religion, and Civil Rights: Asian Students on the West Coast, 1900–1968

2017· article· en· W4249371502 sur OpenAlexaffabout
Greg Robinson

Notice bibliographique

RevueJournal of American Ethnic History · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAsian American and Pacific Histories
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIconCitationPublishingHistoryLibrary scienceEthnic groupArt historyMedia studiesReligious studiesSociologyPolitical scienceLawAnthropologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Book Review| July 01 2017 Race, Religion, and Civil Rights: Asian Students on the West Coast, 1900–1968 Race, Religion, and Civil Rights: Asian Students on the West Coast, 1900–1968. By Stephanie Hinnershitz. Camden, NJ: Rutgers University Press, 2015. 268 pp. Illustrations, selected bibliography, and notes. $90 (cloth); $28.95 (paper). Greg Robinson Greg Robinson Université du Québec à Montréal Greg Robinson is Professor of History at Université du Québec à Montréal and the author of multiple books on Japanese Americans, including By Order of the President (Harvard University Press, 2001) and After Camp (University of California Press, 2012). His most recent book is The Great Unknown: Japanese American Sketches (University Press of Colorado, 2016). Search for other works by this author on: This Site Google Journal of American Ethnic History (2017) 36 (4): 74–75. https://doi.org/10.5406/jamerethnhist.36.4.0074 Cite Icon Cite Share Icon Share Facebook Twitter LinkedIn MailTo Permissions Search Site Citation Greg Robinson; Race, Religion, and Civil Rights: Asian Students on the West Coast, 1900–1968. Journal of American Ethnic History 1 January 2017; 36 (4): 74–75. doi: https://doi.org/10.5406/jamerethnhist.36.4.0074 Download citation file: Zotero Reference Manager EasyBib Bookends Mendeley Papers EndNote RefWorks BibTex toolbar search Search Dropdown Menu toolbar search search input Search input auto suggest filter your search All Scholarly Publishing CollectiveUniversity of Illinois PressJournal of American Ethnic History Search Advanced Search The text of this article is only available as a PDF. Copyright 2017 by the Board of Trustees of the University of Illinois2017 Article PDF first page preview Close Modal Issue Section: Reviews You do not currently have access to this content.

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,911
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,006
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,320
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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