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Enregistrement W4250921443 · doi:10.1002/sfr.9971

Table of Contents

2002· article· en· W4250921443 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueSuccessful Fundraising · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueDiverse Scientific and Economic Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHonorStewardship (theology)Public relationsTable of contentsWitnessReading (process)Fund raisingManagementPolitical scienceAdvertisingBusinessLawComputer scienceInternet privacyWorld Wide WebEconomicsHigher education

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Add Introductory Brochure To Publication Offerings You Can Make It Happen Writing That Gets Results Messages Challenge Donors to Upgrade Giving Levels Reward Great Ideas Mailing List Tips Overcoming Call Reluctance Broadening Your Donor Base Target Large Groups With Special Offers Funding Opportunities Technology Grants Available for 2002 If You're Considering a Job Change Get a Reading On Your Prospective Employer's CEO Trends In Philanthropy Canadian Giving On the Rise Telesolicitation Stewardship Form Invites Donors to Evaluate Phonathon Callers Donor Retention Techniques Honor Roll ‘Draft’ Gets Lapsed Donors Back Combine Your Request and Response Form Are You Making Adequate Use Of Your Advisory Boards? Websites Should Include Mission Statements Tips For Avoiding Fund‐raising Burnout Fund‐raising Ethics The Ten Rules of ePhilanthropy Useful Reports Help Your Staff Monitor Year‐to‐date Giving Totals On the Lighter Side How To Acknowledge Gifts of Stock How to Remember Names Issues for Member‐driven Organizations Membership Versus The Annual Fund: Explaining Members the Importance of Both Researching Foundations Good Research Determines Best Way To Make Initial Approach Press Conferences That Impact Giving Keep the Media's Needs in Mind During Press Conferences Donor Recognition Ideas Engraved Bowling Balls Honor Donors Envelope Acronyms Effective Retention Techniques First‐time Donors Receive a Special Letter, Invitation to Become Involved

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,816
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0210,008

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,079
Tête enseignante GPT0,219
Écart entre enseignants0,139 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2002
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Résumé présentoui

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