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Enregistrement W4251853143 · doi:10.1352/2326-6988-2.1.80

Résumés en Français

2014· article· fr· W4251853143 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueInclusion · 2014
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLinguistic and Sociocultural Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Soutenir la prochaine génération des aidants naturels: utilisation des services et besoins des adultes frères et sœurs de personnes ayant une déficience intellectuelleEmily Holl et Carmen L. MoranoÀ la suite de gains en matière de soins de santé, les personnes ayant une déficience intellectuelle vivent plus longtemps que leurs parents, créant un besoin de soutien de cette population. Les frères et sœurs représentent les relations familiales les plus longues et ils offrent souvent des soins pour leurs frères et sœurs ayant une déficience intellectuelle lorsque les parents décèdent. Étant donné le nombre croissant de frères et sœurs qui assument ce rôle d'aidant, il est important de comprendre les défis et les opportunités qu'ils rencontrent. Cette étude a exploré les besoins de fratries soignantes et l'efficacité du système de services pour répondre à ces besoins. Avec l'utilisation de groupes de discussion et d'une approche phénoménologique, cette étude explore les expériences de fratries avec le système de services, y compris les obstacles, les besoins et l'incidence des services sur leur bien-être. Les résultats suggèrent que les frères et sœurs qui ont plus facilement accès aux services et au soutien ressentent un meilleur bien-être et une capacité supérieure à soutenir leurs frères et sœurs avec une déficience intellectuelle.Services dentaires: une étude à l'échelle nationale de l'allocation des services Medicaid se basant à la maison et dans la communautéCarli Friedman, Mary C. Rizzolo et Abigail SchindlerMalgré la littérature mettant en lumière les besoins dentaires des personnes ayant une déficience intellectuelle (DI), très peu de ces personnes reçoivent des soins dentaires adéquats. Afin de déterminer si l'allocation des services Medicaid dans la communauté adresse l'écart dans les services dentaires laissé par les plans Medicaid d'état, cette étude a examiné les services dentaires proposés pour l'année fiscale 2011 dans 95 applications d'allocation de services Medicaid dans la communauté en lien avec les personnes ayant une DI. Moins de 20% des allocations étudiées offraient des services dentaires. Cette recherche a également étudié 88 allocations de services Medicaid dans la communauté pour l'année fiscale 2010 afin de déterminer les changements de 2010 à 2011. Bien qu'une augmentation à la fois des services dentaires ainsi que du nombre de participants proposés ait été trouvée pour l'année fiscale 2010 à 2011, les résultats indiquent que seulement une fraction des états utilisent l'allocation des services Medicaid dans la communauté afin d'adresser l'écart dans la couverture des soins dentaires pour les personnes ayant une DI.Comprendre les barrières à l'emploi compétitif: une perspective familialeGrace L. Francis, Judith M. S. Gross, Ann P. Turnbull et Rud TurnbullCette étude rapporte les résultats d'un sondage et d'entrevues auprès de familles qui ont participé au Family Employment Awareness Training (FEAT). une formation conçue pour augmenter les perspectives d'emplois compétitifs et la connaissance des ressources d'aide à l'emploi pour des familles dont des membres ont une déficience, afin de déterminer leurs perceptions ainsi que les barrières à une perspective d'emploi compétitif pour les personnes ayant des besoins de soutien individualisés (BSI). L'analyse du sondage et des données d'entrevues a identifié des barrières reliées aux : (a) caractéristiques des personnes ayant des BSI, (b) agences et programmes, (c) familles, (d) attentes, (e) employeurs, et (f) l'économie. Cette étude utilise un cadre écologique (Bronfenbrenner, 1979, 1986) afin d'organiser les résultats. L'implication des ces derniers pour la pratique et les politiques est également discutée, incluant des recommandations visant à améliorer l'éducation et le soutien pour les personnes ayant des BSI, leurs familles, ainsi que les professionnels dans les micro-, exo-, et macrosystèmes.L'autodétermination chez les personnes avec et sans syndrome de Down pratiquant la natation.Amanda foi Casey, Xu Wang et Jacques BoucherLa théorie de l'autodétermination peut offrir un aperçu des motivations des personnes ayant le syndrome de Down (SD) à participer à des activités sportives. Le Pictorial Motivation Scale (PMS), développé par Poulin (1992), a évalué la motivation d'athlètes juniors ayant le SD (n = 15) et sans SD (n = 15) faisant de la natation. En lien avec la théorie de l'autodétermination, des analyses de grappes (cluster analyses) ont démontré que la motivation intrinsèque, la motivation extrinsèque et la non motivation étaient toutes présentes chez les athlètes avec et sans handicap. Toutefois, les nageurs ayant le SD avaient un niveau de motivation intrinsèque significativement plus élevé que de motivation non autodéterminée extrinsèque (−0,45, p < 0,001) et de non motivation (−1,28, p < 0,001). Ces résultats suggèrent que pour cet échantillon, l'implication dans le sport peut favoriser un meilleur fonctionnement psychologique. Des recherches supplémentaires sur la motivation des athlètes ayant le SD devraient être menées sur de plus longues périodes de temps.De la recherche à la pratique: le transfert des connaissances dans la création d'emploisAllison Cohen Hall, Jennifer Bose, Jean E. Winsor et Alberto MiglioreLes chercheurs considèrent les créateurs d'emploi comme étant un élément clé permettant aux personnes ayant une déficience intellectuelle d'affronter les défis complexes qu'elles rencontrent lorsqu'elles se cherchent un emploi. Malheureusement, les connaissances relatives à leurs caractéristiques et à leur utilisation de stratégies de création d'emploi soutenues par des recherches sont limitées. L'objectif de cette étude qualitative était d'investiguer les pratiques et les attitudes des créateurs d'emploi répertoriées dans la littérature. Cette étude est dérivée d'une plus vaste étude en ligne portant sur les pratiques de création d'emplois (Migliore, Hall, Butterworth et Winsor, 2010). Les chercheurs ont contacté par téléphone un échantillon de participants à cette étude et ont effectué des entrevues qualitatives avec huit créateurs d'emploi. Les résultats de cette étude permettent de fournir des explications supplémentaires aux conclusions de Miglire et al. (2010) relativement aux différences entre la littérature et la pratique. Les résultats de cette étude indiquent également que les enjeux, les défis et les stratégies que les créateurs d'emploi utilisent avec chacune des clientèles cibles (familles, individus et employeurs) ne sont pas nécessairement perçus comme étant applicables à ces différents groupes. Les implications et les recommandations de cette étude sont basées sur des recherches qui préconisent une combinaison de formations formelles sur les meilleures pratiques de création d'emploi et d'opportunités pour les créateurs d'emploi d'apprendre de façon informelle les uns des autres.The French translation of the abstracts has been coordinated by «AAIDD Quebec Chapter» with the collaboration of Marie-Josée Leclerc, Carole Légaré, Véronique Longtin, Julie Maltais, and Diane Morin.La traduction des résumés en français a été coordonnée par « AAIDD Chapitre Québec » avec la collaboration de Marie-Josée Leclerc, Carole Légaré, Véronique Longtin, Julie Maltais, et Diane Morin.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,582
Score d'incertitude au seuil0,830

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,005
Études des sciences et des technologies0,0050,001
Communication savante0,0040,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,4180,156

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,293 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
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