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Enregistrement W4252305252 · doi:10.1353/ail.2021.0000

From the Editors

2021· article· en· W4252305252 sur OpenAlexaboutno aff
June Scudeler

Notice bibliographique

RevueStudies in American Indian Literatures · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousMemoirHistoryAdventureAppealWhite (mutation)ColonialismArt historySociologyMedia studiesLawPolitical scienceArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

From the Editors June Scudeler tawow, welcome! Special sections and special issues are proving to be a vital way for Studies in American Indian Literatures to engage scholars and readers within our field, and to produce vibrant new knowledge about Indigenous writing. We’ve had dynamic special issues on Water (Fall/Winter 2018, guest edited by Christina Boyles and Hilary Wyss) and, earlier this year, on Indigenous Literatures from Canada (guest edited by Michelle Coupal, Aubrey Hanson, and Sarah Henzi). These issues have had enormous appeal for readers and have helped to build and reinforce community within Indigenous literary studies. Keep the proposals coming! In the issue at hand, we are pleased to present a special section devoted entirely to Deborah Miranda’s Bad Indians: A Tribal Memoir (2013). For nearly a decade, many of our colleagues have read, written about, and taught Miranda’s powerful, palimpsestic book, pondering what it tells us about California Mission history, colonial and personal archives, violence and intergenerational trauma, tribal genealogies, and of course, Native sovereignty and survivance. Guest editors Laura M. Furlan and Lydia M. Heberling have written and collected a thought-provoking collection of essays that walk us through these themes and more . . . including a piece by Deborah Miranda herself. In addition to the special section, we have two other essays on canonical writers. Jane Im reads Louise Erdrich’s The Beet Queen through the lens of traditional Ojibwe plant knowledge, and Cristina Stanciu advances our understanding of both the so-called “Red Progressive” era and of Indigenous print culture with some close readings of Carlos Montezuma’s early twentieth-century newsletter, Wassaja. The span of essays represented here—from elevating one of our most innovative contemporary Indigenous authors to revisiting a more well [End Page vii] known Native American Renaissance novel to exhuming new knowledge about the more distant history of Indigenous periodical literature—represents the kind of diversity and imagination we have come to expect from SAIL contributors, and to which we look forward to seeing more. [End Page viii] June Scudeler Siobhan Senier Copyright © 2021 University of Nebraska Press

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,716
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,339 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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