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Enregistrement W4252564840 · doi:10.1057/9780230339675_1

Introduction

2011· book-chapter· en· W4252564840 sur OpenAlexaboutno aff
Ken MacMillan

Notice bibliographique

RevuePalgrave Macmillan US eBooks · 2011
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAmerican Constitutional Law and Politics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReignDozenMainlandAdventureHistoryEmpireNew englandCalaisRegentPoliticsAncient historyHuman settlementGeographyEthnologyArchaeologyLawPolitical scienceArt history

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

W hen James VI of Scotland became James I of England in 1603, the empire he inherited included Ireland, Scotland, Wales, and a number of surrounding islands. Calais, England’s last vestige of its medieval empire on the Continent, was lost to France in 1558. The famous Elizabethan voyages of Francis Drake, Martin Frobisher, Humphrey Gilbert, and Walter Ralegh, though fresh in the minds of English humanists and adventurers, had not resulted in any permanent settlements. Quite oppositely, the failure that accompanied most of these ventures served more to impede future efforts than to encourage them. Thus, by the end of Elizabeth’s reign, England remained, in the words of the imperial proponent John Dee, an “islandish monarchy.” 1 Some forty years later, on the eve of the English revolution, the Atlantic was populated by approximately fifty thousand English subjects. They lived in more than a dozen settlements in Bermuda, Newfoundland, the Caribbean islands, and several colonies along the eastern mainland of North America (including Virginia, Maryland, and several New England colonies). 2 The story of the success and failure of these various endeavors, and of the religious, political, demographic, and economic variety among the colonies of the English Atlantic world during their first few decades, is well known to students of Atlantic and American history. 3 These keywords were added by machine and not by the authors. This process is experimental and the keywords may be updated as the learning algorithm improves.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,496
Score d'incertitude au seuil0,718

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0060,004
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0040,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,4960,311

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,260
Écart entre enseignants0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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