Neuropathic bladder and intermittent catheterization: social and psychological impact on children and adolescents
Notice bibliographique
Résumé
This paper describes part of larger study involving 40 families of children and adolescents with neuropathic bladder looking at the psychosocial impact of catheterization on them and their families. This study focuses on their experiences of clean intermittent catheterization (CIC) and self‐catheterization (SC). Twenty‐eight children and adolescents (11 males, 17 females; mean age 9 years, SD 2 years 7 months, range 5 to 20 years) with neuropathic bladder (mostly with spina bifida)participated in a semi‐structured interview to explore their understanding of micturition and catheterization, and their views about the introduction and practical use of this technique. Participants were invited to draw self‐portraits and figure diagrams to depict their understanding of CIC and SC. Age‐appropriate self‐esteem measures (Harter Pictorial Scale of Perceived Competence, the Self‐Perception Profile, and the Culture‐Free Self‐Esteem Inventory) were administered to see if catheterization status affected emotional well‐being. In an extension of this study, children's experiences of SC were explored by a postal questionnaire to all children successfully using SC who were attending the Paediatric Neuropathic Bladder Clinic. Children aged < 5 years, those with learning difficulties, and those using indwelling catheters were excluded. From a total sample of 66 (31 females, 35 males), 52 parents and 42 children and adolescents (28 females and 14 males) responded. No significant difference was observed in self‐esteem for those successfully catheterizing. Specific challenges involved learning SC and practical use of the technique. Concerns were leakage and being wet, and peers finding out about their continence management. Implications for the education, problem solving, and support of families and young people to promote cooperation and optimal benefits from catheterization are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».