Notice bibliographique
Résumé
Reviewed by: The Secret Cave: Discovering Lascaux Elizabeth Bush McCully, Emily Arnold . The Secret Cave: Discovering Lascaux; written and illus. by Emily Arnold McCully. Farrar, 2010. 40p. ISBN 978-0-374-36694-0 $16.99 Ad 6-9 yrs. Here McCully offers a "fictional recreation based on anecdotal accounts" of how the Paleolithic cave paintings at Lascaux, France were discovered in 1940 by a quartet of local boys, and possibly a dog named Robot. The eldest boy, teenager Marcel Ravidat, is dismayed to see his dog disappear down a hole near a tree root and, in retrieving him, believes he has found a tunnel that once led to a nobleman's chateau. Three other boys offer to help Marcel explore the tunnel, and over several subsequent visits, they locate a series of passages and chambers covered with what one of the boys recognizes as ancient paintings. As word of the discovery leaks out among the locals, the boys consult Marsal's teacher, who finally visits the cave, confirms their theory, and helps them hand the discovery over to experts. This plausible version of the event would be more gripping if the dialogue among players were [End Page 84] more natural and convincing: "'That's it,' said Marcel. 'The count's treasure isn't here.' 'The treasure is all over the walls,' Jacques cried." And teacher Monsieur Laval stiffly and heroically exclaims, "'This treasure comes straight from our ancestors to all people everywhere!'" Apocryphal though it may be, the account should be a serviceable introduction for young listeners, with luscious watercolor renderings of the cramped, inky passageways vying for oohs and aahs with recreations of the startlingly realistic animal paintings themselves. A substantial final note is included, accompanied by a black-and-white photograph of Laval and the boys in the cave as well as a bibliography of secondary sources. Copyright © 2010 The Board of Trustees of the University of Illinois
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,025 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».