Change and innovation at the Canada School: an investigation into the antecedents of organizational ambidexterity
Notice bibliographique
Résumé
This case study examines the antecedents present in the transformation of the Canada School from its founding to its present state characterized by structural ambidexterity.It provides insights into how an organization's history affects the development of a shared value and belief system focused on continuously searching for new innovations, seizing upon them, and reconfiguring organizational assets to capitalize upon them.Through the use of a single case, the history of the Canada School is traced through five stages of growth.The Canada School was founded in order to deliver education to children with learning difficulties.This school was one of the first of its kind to be developed specifically for children with these challenges.In the beginning stages, the Canada School was forced to constantly move from location to location, culminating in its near closure.Because of an explicit decision to survive and grow, the senior leaders and employees of the Canada School developed a shared system of values and beliefs that led to a constant need to develop incremental innovations ( exploitation) along with radical innovations ( exploration).This need ultimately led the Canada School to adopt structural ambidexterity.This research finds evidence concurrent with hypotheses in ambidexterity research, including that (1) structural ambidexterity is superior to contextual ambidexterity in the simultaneous pursuit of exploration and exploitation; (2) inter-organizational relationships can act as a conduit of new knowledge that enhances an organization's ability to innovate; and (3) organizational history deeply affects and influences the beliefs and values of an organization, including management cognition as it relates to balancing exploration and exploitation activities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,011 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».