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Enregistrement W4253072026 · doi:10.1177/17427150211000153

Leadership Special Issue: Do we need Authentic Leadership? Interrogating authenticity in a new world order

2021· article· en· W4253072026 sur OpenAlexaff
Marian Iszatt‐White, Brigid Carroll, Rita A. Gardiner, Steve Kempster

Notice bibliographique

RevueLeadership · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueManagement and Organizational Studies
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAuthentic leadershipInstrumentalismSociologyLeadership styleEpistemologyLeadership studiesLeadershipServant leadershipTransactional leadershipNeuroleadershipShared leadershipConstruct (python library)Public relationsPsychologyPolitical sciencePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Authentic Leadership (AL) has been claimed as the ‘root construct’ (Avolio and Gardner, 2005) for other forms of ‘aspirational’ leadership with underpinnings in positive psychology. It has also been explicitly positioned as a response to the ‘ethical corporate meltdown’ (May et al., 2003: 247) said to have resulted from previous forms of leadership. Yet it has struggled to live up to its acknowledged functionalist and instrumentalist aims. At the same time, AL has proved resistant to important philosophical challenges seeking to problematize the nature of the ‘true self’ and draw attention to the complexities of enacting authenticity in the daily practice of leadership. These ambitious claims and unaddressed issues are at the heart of this special issue’s enquiry as to whether AL is fit for purpose as a driver of leadership theory and practice in the current world order, and its call for more critical attention to be paid to the notion of authenticity in leadership. The contributions to this special issue blend traditional, empirical papers with invited ‘Leading Questions’ thought pieces to offer a fundamental interrogation of authenticity at the same time as achieving a balance of perspectives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,017
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: Éditorial
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,045

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,017
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0060,006
Communication savante0,0140,008
Science ouverte0,0030,006
Intégrité de la recherche0,0100,016
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,115
Tête enseignante GPT0,256
Écart entre enseignants0,141 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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