Notice bibliographique
Résumé
in Australia, 202 context and mission of, 206-209 Catholic Education, Diocese of Wagga Wagga (CEDWW), xxviii, 180, 182, 234 Central Office Staff, 185-186 need for, 187 principals and assistant principals, 186 system improvement initiative, 194 Catholic Education Diocese of Wilcannia Forbes, 187 Catholic Religious Australia (CRA), 203 Catholic schools, 206-208 Catholicism, xxix CEDWW Workforce Capability Framework (CWCF), 190-191 China, cultural and contextual antecedents for system leadership in, 91-93 Chinese educational reforms, 226 Classroom conditions, 138-140 relative effects, 141-142 Co-curricular activities (CCA), 112 Co-responsibility, 212, 232 Coherence, 16-17 Collaboration, 16-17 Collaborative leadership, 18 Collective capacity-building for quality improvement, 62-64 quality strategy based on, 66-69 Collective leadership, 18 Commission contract, 94 Commissioned administration networks, 94-95 Commonwealth Education Act (2013), 207 Communities of practice, 122 Community-based learning, 25 Compliant engagement, 21 INDEX
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,009 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,012 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,747 | 0,767 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».