Résumés en Français

Synthétiser de façon significative les données expérimentales des études de cas à partir d'études d'intervention composées d'individus ayant des conditions de faibles incidences et générer des estimations de taille d'effet demeurent un défi. Sept mesures de taille d'effet ont été comparées pour les données des devis d'étude de cas concentrées sur l'enseignement de l'utilisation du système de synthèse vocale pour les personnes ayant une déficience intellectuelle (DI) avec atteinte moyenne à profonde. Les mesures de taille d'effet incluent le percent of data points exceeding the median (PEM), le percent of nonoverlapping data (PND), le improvement rate difference (IRD), le percent of all nonoverlapping data (PAND), Phi, nonoverlap of all pairs (NAP) et le Taunovlap. Les résultats ont démontré que parmi les sept mesures de taille d'effet, les PAND, Phi, IRD et PND ont été les plus efficaces pour quantifier les effets de l'intervention pour l'échantillon de données (n = 285 phases ou conditions de contrastes). Les résultats sont discutés par rapport aux problèmes concernant l'extraction et le calcul des tailles d'effet, de l'analyse visuelle, et de la recherche sur les interventions à partir de devis d'études de cas en DI.Les recherches suggèrent que les individus qui présentent des comportements d'automutilation auraient augmenté leur expression de la douleur, ce qui contredit les affirmations précédentes concernant la sensibilité à la douleur qui serait atténuée chez cette population. L'objectif de cette étude était de mesurer l'expression de la douleur parmi de jeunes enfants qui sont évalués pour un trouble du spectre de l'autisme ou un autre trouble neurodéveloppemental. La fréquence des comportements liés à la douleur a été évaluée chez 51 enfants pendant les routines quotidiennes en utilisant le Non-Communicating Children's Pain Checklist (NCCPC-R). Des différences significatives entre les groupes d'enfants avec ou sans comportement d'automutilation ont été observées entre les scores totaux au NCCPC-R. La fréquence et la sévérité de l'automutilation, de l'agression et de la stéréotypie étaient aussi fortement corrélées avec les scores totaux du NCCPC-R. Ces résultats continuent d'appuyer l'affirmation que les individus qui s'automutilent auraient augmenté leur expression de la douleur.La contribution des relations fraternelles de l'enfance à l'âge adulte et l'intention de fournir des soins ont été étudiées auprès d'un échantillon dans lequel un membre de chacune des dyades avait le Syndrome de Down. Trente-neuf frères et sœurs d'un adulte ayant le Syndrome de Down qui ont participé à une étude sur les relations fraternelles à l'enfance/adolescence ont fourni des données à propos de la qualité actuelle de leur relation et de leur intention de prendre soin de leur frère/sœur ayant le Syndrome de Down dans le futur. Seuls les problèmes comportementaux chez l'enfant ayant le Syndrome de Down ont prédit la chaleur de la relation adulte actuelle. Même si les relations fraternelles adultes ont été rapportées comme étant chaleureuses, ni la qualité de la relation actuelle, ni celle de la relation passée n'était associée à l'intention rapportée de fournir des soins.La sursélectivité des stimuli réfère à une attention restreinte inadaptée qui est commune aux problèmes d'apprentissage chez les enfants ayant une déficience intellectuelle et est fréquemment associée à l'autisme. La présente étude compare cette sursélectivité entre des groupes d'enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme, un syndrome de Down et un développement typique. Les groupes avec un trouble du spectre de l'autisme et un syndrome de Down ont été appariés sur le plan intellectuel, et les trois groupes ont été appariés selon leur niveau de développement aux tests de raisonnement non verbal et de vocabulaire réceptif. Des tests de pairage à l'échantillon en différé présentaient des combinaisons couleurs/formes, des mots imprimés, des photographies de visages, des symboles de communication en images de Mayer-Johnson et des formes noires non familières. Aucune différence significative entre les groupes n'a émergé pour les résultats au test de précision. La sursélectivité n'était pas statistiquement surreprésentée parmi les individus ayant un trouble du spectre de l'autisme par rapport à ceux avec un syndrome de Down ou les enfants ayant un développement typique.En utilisant un devis d'étude de cas, une intervention du langage parlé assistée par les parents a été offerte à trois mères et leurs fils d'âge scolaire ayant le syndrome du X fragile, la principale cause héréditaire de la déficience intellectuelle. L'intervention était intégrée dans le cadre de récits partagés en utilisant des livres imagés sans mots et ciblait trois stratégies empiriques de soutien langagier. Toutes les séances ont été effectuées par vidéoconférence à distance. Des séances d'éducation parentale ont été suivies par 12 séances hebdomadaires de coaching et de rétroaction faites par les cliniciens. Les données ont été recueillies chaque semaine pendant des séances indépendantes de devoirs et d'observations cliniques. Comparé au niveau de base, les mères ont utilisé plus de stratégies ciblées, et les dyades ont vu une augmentation de la fréquence et de la durée des conversations liées aux récits. Des effets généralisés de l'intervention par rapport à la diversité lexicale et la complexité grammaticale ont été observés. Des implications pour la pratique sont discutées.Un certain nombre d'études suggèrent que l'imitation est une force caractéristique chez les enfants ayant un syndrome de Down (SD). La présente étude a pour but d'observer si les performances d'imitation sont qualitativement associées au phénotype du SD. Huit enfants d'âge préscolaire ayant un SD ont été appariés selon l'âge chronologique, mental, du langage et d'imitation avec huit enfants d'âge préscolaire ayant une déficience intellectuelle d'étiologie indifférenciée (DI-IND). Les performances d'imitation sur le Preschool Imitation and Praxis Scale ont été filmées pour une cotation à l'aveugle sur 30 erreurs possibles. Les enfants ayant un SD ont fait moins d'erreurs de production (syncinésie, OR 0,3 [0,1-0,7]), mais plus d'erreurs conceptuelles (substitution, OR 2,5 [1,6 à 3,9]) par rapport aux enfants ayant une DI-IND. Cette constatation est conforme à ce qui est observé pour un phénotype cognitif du SD, qui se caractérise par des habiletés visuo-spatiales préservées et des capacités linguistiques altérées.La traduction des résumés en français a été coordonnée par « AAIDD Chapitre Québec » avec la collaboration de Caroline Faust, Marie-Josée Leclerc, Carole Légaré, Julie Beauchemin, Isabelle Assouline et Diane Morin.“AAIDD Quebec Chapter” has coordinated the French translation of the abstracts in collaboration with Caroline Faust, Marie-Josée Leclerc, Carole Légaré, Julie Beauchemin, Isabelle Assouline, and Diane Morin.

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