The implementation and challenges of Nigerian educational policy in rural grade 1-12 public schools
Notice bibliographique
Résumé
This paper examines the implementation and Challenges of Nigerian Educational Policy in RuralGrade 1-12 Public Schools.As education is the bedrock of development, Nigeria kicked off the first indigenous national policy on education in 1977, it was modified in 1981, reviewed in 1999 and the fourth edition of the policy was made available in 2004.All these efforts were aimed at improving the quality of education in Nigeria.Unfortunately, Nigerian educational policy is ridden with extensive challenges that continue to hamper effective implementation.There is acute scarcity of infrastructure and facilities at all levels.The key parameters included in the Nigerian educational policy such as school library, a health scheme and educational resource centers are predominantly missing in the rural schools.More than a few schools lack qualified special teachers to handle different subjects in the curriculum.Successful implementation of the Nigerian educational policy is largely dependent on the government.It is critical that the government avails sufficient resources towards infrastructural development as well as employment of sufficient and qualified work force necessary to propagate effective implementation of the education policy.Adequate funding will ensure that the rural schools have enough facilities meaningfully respond to the needs of the schoolgoing children.The resources will also be used in motivating teachers to ensure that they adequately deliver on their mandate.Continuity in the political class is necessary so that the constant changes in leadership do not halt the implementation process.Sufficient resources should be allocated to ensure that the institutions have access to quality instructional materials, equipment and facilities.Elimination of corruption will also help in the implementation of the educational policy, as the available resources will be utilized in the right way and in the public interest.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,008 |
| Communication savante | 0,018 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».