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Enregistrement W4253593576 · doi:10.1093/alcalc/agu053.6

OR02-1 * ATTENTIONAL ALTERATIONS IN ALCOHOL-DEPENDENCE ARE UNDERPINNED BY SPECIFIC EXECUTIVE CONTROL DEFICITS

2014· article· en· W4253593576 sur OpenAlexaff
P. Maurage, P. de Timary, J. Billieux, M. Collignon, Alexandre Heeren

Notice bibliographique

RevueAlcohol and Alcoholism · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAlcoholism and Thiamine Deficiency
Établissements canadiensHôpital Saint-Luc
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésExecutive functionsPsychologyAttentional controlAlcohol dependenceExecutive dysfunctionNeuroscienceAlcoholCognitive psychologyCognitionNeuropsychologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction. This study aimed at exploring the integrity of the attentional system in alcohol-dependence with a unitary and theoretically-grounded task. Attentional biases and deficits play a central role in the maintenance of alcohol-dependence but have been little explored. The Attention Network Test was used to precisely explore attentional alterations among alcohol-dependent participants, and centrally the differential deficit across three attentional networks (alerting, orienting, executive control). Method. 30 recently detoxified alcohol-dependent individuals were compared to 30 matched healthy controls. The Attention Network Test was administered. This task requires identifying the orientation of a central arrow replacing a cue and which is surrounded by flankers. On this basis, performance indexes (accuracy and reaction time) were computed for the three attention networks. Results. Alcohol-dependent individuals showed a differential deficit across attention networks as compared to controls, with a preserved performance for alerting and orienting networks but impaired executive control (p < 0.001). This deficit was not related to psychopathological comorbidities but was correlated with the duration and intensity of alcohol consumption habits. Conclusion. Attentional alterations in alcohol-dependence are centrally due to a specific alteration of executive control. Intervention programs focusing on executive components of attention should be promoted, and these results support the frontal lobe hypothesis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,207
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,273
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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