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Enregistrement W4254393963 · doi:10.4018/978-1-59140-802-4.ch001

What Kinds of Organisations do We Want to Build in Africa with Information Communication Technology?

2011· book-chapter· en· W4254393963 sur OpenAlexaboutno aff
Rembrandt Klopper

Notice bibliographique

RevueIGI Global eBooks · 2011
Typebook-chapter
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueICT Impact and Policies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInformation and Communications TechnologyDisadvantagedOrder (exchange)BusinessQuarter (Canadian coin)Information technologyPolitical sciencePublic relationsEngineeringEconomic growthEconomicsGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the first half of this contribution, the author focuses on what information communication technology (ICT) could be implemented in Africa in order to integrate the continent into the emerging global culture and associated economy. In the second half, he assesses the state of ICT implementation in Africa. The emergence of worldwide information and communications technology (ICT) networks in the last quarter of the 20th century has steadily effected vast and permanent changes with regard to how people in free market open societies communicate, work, do business, and spend their leisure time. In spite of the recent bursting of the dot com bubble and increasing strains experienced in the ICT manufacturing sector, advances in information technology and telecommunications (ICT) will continue to reshape the major institutions of society in the 21st century. This ought to lead to a more efficient way of life for at least some people. However, it is not clear whether this “progress” will actually be satisfactory for all. There are many more facets to the application of ICT than simple business efficiency. This chapter asks, “after 50 years of ICT, what kind of society do we want to create for ourselves, and what level of choices are available to individuals and corporate entities?” As was pointed out at the EU meeting in Lisbon in 2000, we need to be particularly aware of the potential for ICT to improve the lives of those who are disadvantaged.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,994
Score d'incertitude au seuil0,820

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,214
Écart entre enseignants0,201 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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