Assessing the Relationship Between Life Events and Internet Addiction Disorder Among Adolescents and College Students: A Protocol for Systematic Review and Meta-analysis
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background The increasing number of adolescents and college students who overuse the Internet is a global problem, brought a series of physical and mental harm to them. Systematic and standardized clinical treatment plan has not yet been formed, early intervention of its influencing factors, However, may help to reduce the symptoms of over-dependence to a certain extent. In this study, we will synthesize the present studies to evaluate the relationship and the mediating factors between life events and internet addiction disorder among adolescents and college students. Methods From inception to 25 March 2020, and contains the following databases: China National Knowledge Infrastructure (CNKI), China Biology Medicine (CBM), China Science and Technology Journal Database (VIP), Wan Fang Data, PubMed, Embase, The Cochrane Library, and Web of Science, MEDLINE. All observational studies will be included. No restriction on gender, race, or nation. Two reviewers (JW and YT) will independently conduct study selection, data extraction, and study quality assessment, any discrepancies will be settled by a third author (WP). Study quality will be assessed by the Newcastle-Ottawa Scale. The main outcome is several scales include YDQ, CIAS-R, IAT, ASLEC, LES and other high-quality scales on IAD and life events. We will use Review Manager 5.3 software to assess bias risk and data synthesis of each study.DiscussionThe findings of this study may provide a helpful reference for the intervention of Internet addiction disorder among adolescents and college students.Systematic review registrationCRD42020177316
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,061 | 0,091 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,005 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,021 | 0,027 |
| Bibliométrie | 0,011 | 0,010 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,006 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,061 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».