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Enregistrement W4254823563 · doi:10.1192/pb.27.7.254

Developing early intervention services in the NHS: a survey to guide workforce and training needs

2003· article· en· W4254823563 sur OpenAlex
Swaran P. Singh, Christine Wright, Eileen Joyce, Tom Barnes, Thomas P. Burns

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevuePsychiatric Bulletin · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosocialIntervention (counseling)Psychological interventionWorkforceQuarter (Canadian coin)Mental healthMedicinePsychosisPsychiatryNursingService (business)Psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Aims and Method We conducted a questionnaire study to establish the incidence, specialist staff availability, treatment provision and socio-demographic profile of patients with first-episode psychosis referred to all adult and child and adolescent community mental health teams in south and west London. Results All 39 teams completed the questionnaire, identifying 295 cases of first-episode psychosis (annual incidence 21/100 000/year) referred in the year 2000. Teams manage to engage most patients with first-episode psychosis. A total of 73% of cases of first-episode psychosis were on some form of Care Programme Approach. However, many teams did not have adequately trained staff to provide psychosocial interventions. Even where such staff were available, care was focused mainly on monitoring medication and risk assessment, with only half the teams providing psycho-educational programmes and only a quarter offering individual cognitive–behavioural therapy to those with first-episode psychosis. Clinical Implications Establishing early intervention services nationwide will require significant new resources, including specialist trained staff, which could prove difficult to provide in inner-city areas. Rather than a single, uniform service model, several models of early intervention services based on locally determined need might be more realistic and appropriate, and also allow research into their relative efficacy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,080
Score d'incertitude au seuil0,359

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,282 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle