The role of positive emotions and ego-resilience in personal strivings.
Notice bibliographique
Résumé
Using the broaden-and-build theory of positive emotions (Fredrickson, 1998) as a foundation, this research examined the role of individual differences in positive emotions and ego-resilience in personal striving and eudaimonic well-being in two separate, but related studies. In Study 1, 182 undergraduate students (48 men 134 women) completed measures of positive emotions, ego-control, ego-resilience, personal strivings, and eudaimonic well-being. Ego-resilience was related to the proportion of self-transcendent goals, and both positive emotions and ego-resilience were related to goal ratings of positivity, personal growth, and personal expressiveness, goal progress, and eudaimonic well-being however, regression analyses revealed that ego-resilience mediated the relationship between positive emotions and these goal striving variables. In Study 2, 133 (37 men 96 women) undergraduate students completed measures of ego-resilience and positive emotions, after which they were randomly assigned to view a short positive emotion inducing video (designed to elicit either amusement or awe), or a neutral (control) video and then asked complete a measure in which they were asked to outline several personal goals they would like to accomplish within four weeks. Four weeks later, participants returned to the lab to complete a follow-up assessment of their goal progress, measures of eudaimonic well-being, positive emotions, and perceived stress, as well as a re-assessment of their level of ego-resilience. The results of the emotion manipulation revealed that individuals in the awe condition reported significantly more personal growth goals. Self-reported positive emotions both at Time 1 and over the intervening four weeks predicted increase in ego-resilience supporting Fredrickson's (1998) hypothesis that positive emotions build' resources and character strengths. Ego-resilience did not interact with emotion condition to predict goal striving however, ego-resilience again partially mediated the relations
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».