Apathy And The Modern Self: The Afflictions Of Modernity And Orientation Toward The Good
Notice bibliographique
Résumé
Research to date on apathy has been limited to the technical spheres of politics, pedagogy, mass media, and business. Contrary to apathy’s characterization in recent scholarship, this work claims that apathy cannot be understood in terms of a decline in political engagement alone. Through a history of the idea of apathy beginning with the Stoic concept of apatheia, this work locates apathy in the epochal shift in epistemology and subjectivity which occurred between antiquity and modernity, and claims that apathy is a philosophical (rather than political) problem. Guiding research questions include: what allowed for the possibility of modern apathy, and what means might we have at our disposal to address apathy? Rather than treating symptoms, I argue that any response to apathy must engage with its epochal grounding conditions, and so rather than suggesting policy reforms or new legislation, I assess problems accompanying modern subjectivity and epistemology, and the place of the Good under modernity. This project also participates in the longstanding debate concerning the possibility of uniting sense and reason, a problem known in antiquity and addressed by communication theorists and Romantic poets. I argue that the commingling of sense and reason is another way of describing openness to an encounter with the Good, and under modernity such commingling might result from aesthetic exercises. I consider McLuhan and Foucault thinkers whose work can be read as a form of áskēsis that extends the ancient philosophical tradition into modernity in order to encourage spiritual work in the present. Through readings of McLuhan and Foucault’s engagement with antiquity, I then suggest that aesthetic exercises arising out of the modern milieu may offer a response to apathy and its grounding epistemological and subjective conditions. This work attempts to broaden the contemporary understanding of apathy, and to reconnect the discourse on apathy to its grounding conditions – subjective and epistemological sunderings which have been intensified and normalized under modernity. This broadening and reconnection demand that apathy is understood in a more complete way, not simply in terms of its immediate consequences for the technological society.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».