Notice bibliographique
Résumé
The prefix “pseudo” is derived from a Greek word meaning “false.” Pseudoscience refers to theories, assumptions, and methods that are mistakenly thought to be scientific. Obviously the distinction between science and pseudoscience is not clear-cut. Pseudoscience overlaps with scientific “misconceptions” - beliefs that are held by students and the general public that differ from scientific fact. Both of these concepts are subtle ones, since all scientific theories can be regarded as tentative to some degree. At the 1996 IAU conference on astronomy education in London, UK, Neil Comins classified astronomical misconceptions into about 20 types, and he has described these in detail in his book Heavenly Errors (Columbia University Press, 2001). Some misconceptions are cognitive in nature; they are dealt with in our Part II. Others are products of religious belief or superstition (often transmitted through the “authority” of family or friends), or popular culture, or errors or excesses of the media. In relation to astronomy, notable pseudosciences include astrology, space aliens, and creationism; the works of Velikovsky also fall under the pseudoscience rubric. The majority of students will be affected in some way by these beliefs. How to deal with them? The theory of constructivism is one of the most influential sciencelearning theories in schools today. It states that, by reflecting on their own knowledge and experiences, students build their own new knowledge about the universe around them. Teachers must therefore be aware of students' pseudoscientific beliefs, as well as their other misconceptions, if they are to correct them through their teaching. Many of them are deeply rooted. They cannot easily be changed by lectures and textbooks. They must be confronted through minds-on teaching.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,405 | 0,233 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».