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Enregistrement W4255768151 · doi:10.24124/2019/59016

Exploring Indigenous-led collaborative stewardship in a watershed context: Prespectives from the Nechako headwaters

2019· dissertation· en· W4255768151 sur OpenAlex
Kate Hewitt

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typedissertation
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueAppreciative Inquiry and Organizational Change
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesU.S. Geological SurveyAustralian GovernmentUniversity of Northern British Columbia
Mots-clésStewardship (theology)IndigenousWatershedContext (archaeology)Appreciative inquiryEnvironmental stewardshipTraditional knowledgeSociologyPublic relationsPolitical scienceEnvironmental planningEnvironmental resource managementGeographyEcologyArchaeologyEnvironmental sciencePedagogyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This research explores collaborative stewardship on a watershed scale and how local insight can assist in shaping collaborative approaches to culturally appropriate stewardship. The Cheslatta Carrier Nation (Cheslatta) have called the upper Nechako watershed home since time immemorial. They enjoyed a self-sustaining and peaceful existence until forced to leave when the waters started rising as their shores were flooded to create a reservoir. Regardless of adversity, Cheslatta have worked with passion and tenacity to restore the health of the upper watershed and the well-being of their people. Guided by Indigenous research approaches and appreciative inquiry, this research reviewed literature, documents and interviews with residents of the upper Nechako. The gathered data was then analyzed and themes were identified. The themes identified offer insights into local perspectives on stewardship, pointing especially to the ways reconciliation and community well-being can all be enhanced through cooperative and collaborative methods.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,203
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,061
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle