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Enregistrement W4280499172 · doi:10.1055/a-1850-3358

Educational Impact of Targeted Neonatal Echocardiography and Hemodynamics Programs on Neonatal-Perinatal Medicine Fellows

2022· article· en· W4280499172 sur OpenAlexaffabout
Isabel Friedmann, Patrick J. McNamara, Soume Bhattacharya, Anita Cheng

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Perinatology · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueUltrasound in Clinical Applications
Établissements canadiensLondon Health Sciences CentreWestern UniversityHospital for Sick Children
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHemodynamicsMedicineCurriculumService (business)Intensive care medicineMedical educationInternal medicinePsychologyPedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Targeted neonatal echocardiography (TNE) is a real-time cardiac imaging modality used by a hemodynamics program to aid in diagnosis, treatment, and monitoring of neonatal cardiovascular illness. This study aimed to describe trainees' perspectives on existing hemodynamics education and perceived impacts of TNE and hemodynamics services on their education. STUDY DESIGN: This was a mixed quantitative and qualitative study that surveyed neonatal-perinatal medicine (NPM) fellow trainees in Canada and the United States, at programs both with and without a hemodynamics service. RESULTS: = 0.040). Twenty-five percent of all trainees felt they do not have sufficient hemodynamics training to prepare them for independent practice. Areas of knowledge gaps were identified. Bedside teaching combined with didactic teaching was identified as useful means of teaching. CONCLUSION: Most trainees believed that TNE and a hemodynamics service are valuable educational assets. Thoughtful curriculum design for real-time and consolidation learning, with specific emphasis on content gaps, should be considered. KEY POINTS: · NPM Fellows perceive TNE & Neonatal Hemodynamics service as a valuable educational opportunity.. · Incorporation of TNE/Hemodynamics teaching into NPM curriculum can enrich trainee experience.. · Combining bedside and classroom teaching is key to successful cardiovascular training..

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,024

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,330
Écart entre enseignants0,318 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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