MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4280501433 · doi:10.1186/s40479-022-00185-x

The who and what of validation: an experimental examination of validation and invalidation of specific emotions and the moderating effect of emotion dysregulation

2022· article· en· W4280501433 sur OpenAlexaff
Janice R. Kuo, Skye Fitzpatrick, Jennifer Ip, Amanda A. Uliaszek

Notice bibliographique

RevueBorderline Personality Disorder and Emotion Dysregulation · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEmotions and Moral Behavior
Établissements canadiensThe Scarborough HospitalToronto Metropolitan UniversityYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologySocial psychologyCognitive psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Theory and research indicate that validation is associated with reductions in negative emotions, whereas invalidation is associated with escalation of negative emotions. However, it remains unclear whether these effects are consistent across emotions, and/or moderated by an individual's levels of emotion dysregulation. The present study experimentally examines the effects of validation and invalidation across emotions and as moderated by emotion dysregulation. METHODS: One hundred twenty-six participants completed a measure of emotion dysregulation, and then listened to a rejection-themed imagery script after which they reported the intensity of several emotions. Participants were then presented with either validating or invalidating feedback about their most intense self-reported emotion, depending on their counterbalancing order. They then repeated the procedure for the other condition. Self-reported negative emotions via continuous rating dial, heart rate (HR), and skin conductance level (SCL) were monitored throughout. RESULTS: Higher emotion dysregulation was associated with greater increases in self-reported positive emotion when shame or sadness was validated and lesser increases when fear was validated. There were no significant moderating effects of emotion dysregulation in response to invalidation for any emotion on any index. CONCLUSIONS: The effects of validation appear emotion specific and dependent on levels of emotion dysregulation. These findings may help inform more strategic use of validation in psychotherapeutic interventions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,048
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,039

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,048
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,313
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueBorderline Personality Disorder and Emotion DysregulationMême sujetEmotions and Moral BehaviorTravaux en français237 207