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Enregistrement W4280521474 · doi:10.1037/ocp0000327

Flaws and all: How mindfulness reduces error hiding by enhancing authentic functioning.

2022· article· en· W4280521474 sur OpenAlexafffund
Ellen Choi, Hannes Leroy, Anya Johnson, Helena Nguyen

Notice bibliographique

RevueJournal of Occupational Health Psychology · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMindfulness and Compassion Interventions
Établissements canadiensToronto Metropolitan UniversityTed Rogers Centre for Heart Research
Organismes subventionnairesMitacsWestern University
Mots-clésMindfulnessPsychologyApplied psychologyCognitive psychologyClinical psychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Hiding errors can undermine safety by amplifying the risks of undetected errors. This article extends research on occupational safety by investigating error hiding in hospitals and applies self-determination theory to examine how mindfulness decreases error hiding through authentic functioning. We examined this research model in a randomized control trial (mindfulness training vs. active control group vs. waitlist control group) within a hospital setting. First, we used latent growth modeling to confirm that our variables were related as hypothesized, both statically or cross-sectionally as well as dynamically as they evolved over time. Next, we analyzed whether changes in these variables were a function of the intervention and confirmed the effects of the mindfulness intervention on authentic functioning and indirectly on error hiding. To elaborate on the role of authentic functioning, in a third step, we qualitatively explored the phenomenological experience of change experienced by participants in mindfulness and Pilates training. Our findings reveal that error hiding is attenuated because mindfulness encourages a receptive view of one's whole self, and authentic functioning enables an open and nondefensive way of relating to positive and negative information about oneself. These results add to research on mindfulness in organizations, error hiding, and occupational safety. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,011

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,095
Tête enseignante GPT0,440
Écart entre enseignants0,345 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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