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Enregistrement W4280632523 · doi:10.3390/adolescents2020021

Sexual and Reproductive Health Needs and Priorities of the Adolescents in Northern Pakistan: A Formative Evaluation

2022· article· en· W4280632523 sur OpenAlexaff
Salima Meherali, Komal Abdul Rahim, Zohra S Lassi

Notice bibliographique

RevueAdolescents · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent Sexual and Reproductive Health
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReproductive healthHuman sexualityPsychological interventionMedicineHealth careSexual and reproductive health and rightsHuman immunodeficiency virus (HIV)Environmental healthNursingFamily medicinePopulationReproductive rightsEconomic growthSociologyGender studies

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The vast majority (90%) of the world’s young people aged 10–24 years live in low and middle-income countries (LMICs). Pakistan has one of the world’s largest populations under 30 years. Adolescents’ access to basic sexual and reproductive health (SRH) services, such as family planning and sexuality education, remains low, especially in rural areas such as the Gilgit-Baltistan (GB) province of Northern Pakistan. This study addressed these gaps by exploring the SRH priorities and health information needs of adolescents living in GB. A cross-sectional survey was conducted with adolescents and healthcare providers. A total of 216 adolescents and 22 healthcare providers completed the survey forms. The findings pointed out that adolescents in GB have unmet SRH needs and are more interested in learning about SRH, human immunodeficiency virus (HIV) and sexually transmitted infections (STIs), and sexual abuse. The majority of the participants highlighted that their age, fear of being judged/stigmatized, and society’s attitude toward sex hinder them from opting for SRH services. The majority of healthcare providers reported that they are not well-equipped to tackle SRH-related issues and require training to better serve the adolescent SRH needs. The findings from this study have highlighted that there is a need to formulate robust interventions and strategies to raise knowledge and awareness about SRH needs among adolescents.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,023
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,073
Tête enseignante GPT0,417
Écart entre enseignants0,345 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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