Women’s experiences in influencing and shaping small‐scale fisheries governance
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This paper synthesizes current empirical evidence on how women experience, shape and influence small‐scale fisheries (SSF) governance. Our synthesis addresses an important gap in the literature, and helps highlight the opportunities to improve women's participation in governance and advance gender equality. We identified, characterized and synthesized 54 empirical cases at the intersection of gender and SSF governance, which comprise the relevant body of literature. Our review confirms the need to embed gender in the empirical examination of SSF governance towards expanding the current evidence base on this topic. We found that the institutional contexts within which women participate reflect a broad spectrum of arrangements, including the interactions with rules and regulations; participatory arrangements such as co‐management; and informal norms, customary practices and relational spaces. We also synthesized a typology of governance tasks performed by women in SSF. The typology includes leadership roles and active participation in decision‐making; relational networking and collective action; exercising agency and legitimacy; resource monitoring; knowledge sharing; meeting attendance (with no/less participation in decision‐making); and activism and mass mobilization. Furthermore, we drew broader insights based on the patterns that emerged across the literature and highlighted implications for improving women's meaningful participation in SSF governance. For example, exploring the breadth of governance arrangements to include all governance spaces where women are active, adjusting governance arrangements to respond to current and emerging barriers, and recognizing how women's efforts link with societal values may help legitimize their representation in SSF governance. Findings of this review should be of interest to the scholarly community, practitioners and policymakers alike and inform future research agendas, policy dialogues and practice intervention.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».