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Enregistrement W4280643709 · doi:10.1093/eurjpc/zwac056.221

Virtual cardiac rehabilitation during the COVID-19 pandemic: a tertiary site experience

2022· article· en· W4280643709 sur OpenAlexaff
Nathaniel Moulson, Jamie Robinson, Sum Chan, D. Cuff, Andrew Ignaszewski, S. Isserow, Brenda Lau, N Ordano, L. Sung, J Werry, Curtis R. Taylor

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Preventive Cardiology · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCardiac Health and Mental Health
Établissements canadiensVancouver General HospitalSt. Paul's HospitalUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineObservational studyPopulationRehabilitationTest (biology)Physical therapyPandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Internal medicineDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Funding Acknowledgements Type of funding sources: Public Institution(s). Main funding source(s): University of British Columbia Clinician Investigator Program Background The COVID-19 pandemic resulted in the abrupt suspension of centre-based cardiac rehabilitation (CR). Multidisciplinary virtual CR (VCR) with the use of digital, telephone, and video communication was implemented for continued care access. Exercise therapy was delivered through synchronous video-supervised sessions, pre-recorded sessions, and self-directed physical activity. Purpose To describe patient characteristics, completion rates, and safety outcomes in a real-world VCR population. Methods Prospective observational study of a tertiary academic CR program. VCR was implemented at pandemic onset (March 2020). Patients who were enrolled in, and either completed or dropped out, during the study period were included. Completers were defined as completing 6 months of virtual enrolment and an exit assessment. Risk was defined by the AACPVR 2020 risk categorization. Adverse cardiovascular events were defined as a patient-initiated event requiring medical assessment and stratified as exercise or non-exercise related. Continuous variables are presented as means and SD or medians and IQR. Student’s t-test was used for between group comparisons. Categorical variables are presented as n (%) and compared using the χ2 test or Fischer’s exact test. A p-value <0.05 was considered significant. Results Between March 13th, 2020, and August 31st, 2021, 222 [mean age 61.8 years (SD, 12.6) 77% male], were enrolled and discharged from the VCR program (Table 1). There were 160 completers and 62 non-completers (completion rate 72%). Among the non-completers 26 attended the MD intake assessment only. The remaining 36 completed a median of 85 days (IQR 25-197). This cohort included 21 (9%) high-risk and 35 (16%) moderate risk patients. Those at moderate risk were more likely to be non-completers and those at low risk were more likely to be completers (Table 1). Two exercise and 17 non-exercise adverse events were observed (median clinical surveillance 217 days [IQR 205-240]) (Table 2). Exercise related adverse events included neurally mediated syncope during a synchronous video exercise session in a low risk patient. This was responded to as per centre developed virtual safety protocols. A second syncope related to heart block occurred in a moderate risk patient during independent physical activity and required permanent pacemaker insertion. Both patients completed the program. Three non-exercise adverse cardiac events resulted in cessation of participation included one death and two heart failure hospitalizations (Table 2). One stroke and 13 emergency department visits for cardiac symptoms occurred in completers. Conclusion Real world VCR is feasible, including in those at moderate to high risk. Modest completion rates and a low exercise related adverse event rate were observed. Synchronous video exercise sessions with video monitoring and safety protocols may improve response to adverse exercise related events.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,171
Score d'incertitude au seuil0,387

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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