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Enregistrement W4281251895 · doi:10.1177/10597123221098002

Blurring ontological boundaries: The transactional nature of material engagement

2022· article· en· W4281251895 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAdaptive Behavior · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueEmbodied and Extended Cognition
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMateriality (auditing)EpistemologyCognitionOrganismIdentity (music)Transactional leadershipMeaning (existential)Cognitive scienceProcess (computing)Space (punctuation)PsychologyFeelingSociologyComputer scienceSocial psychologyAestheticsPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The target article provides valuable reflections regarding the study of cognition-in-the-world and proposes a methodology that could help researchers unravel the structure and temporal unfolding of lived experience. In this commentary, we discuss the authors' commitment to the enactive notion of sense-making as the activity of an autonomous system that brings forth a meaningful world to maintain its self-constituted identity. From Material Engagement Theory, we hold that defending such a notion leads to unnecessary ontological asymmetries that obscure the fundamental role of materiality for cognition. On the one hand, we argue that the relationship of close intertwinement and co-constitution that unites organism and environment makes it untenable to characterise cognition as being driven by individuals. In our view, cognition arises from the dynamic encounter between brains, bodies and culture. On the other hand, we suggest that organism and environment should not be seen as separate ontological categories that come to interact with each other but as two terms of a transactional process of continuous becoming. Consistently, we propose to consider meaning as emerging from the in-between space that material engagement creates rather than from the activity of an organism.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,563
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle