Development of Core Competencies for University Students during the Pandemic, Crisis of Public Health
Notice bibliographique
Résumé
Future competency is a necessary condition for securing the competency of college students who lead the changed era. Therefore, this study was conducted to derive core competencies reflecting future competencies and to develop diagnostic tools. To this end, the reliability and validity of the draft questionnaire prepared after reviewing previous studies and receiving reviews from experts were secured. The survey was conducted for 983 college students from April 12 to 16, 2021, and the final 75 questionnaires were confirmed through statistical verification. Through the collected data, potential profiles with heterogeneous characteristics based on core competencies were classified into three, and the characteristics of each potential group profile were confirmed. The main analysis results are as follows. First, the five core competencies (humanities competency, communication competency, globalization competency, creativity competency, professionalism competency) consists of 15 sub-competencies and 75 questionnaires. Second, the improved K-University core competency scale has secured validity after verifying the improvement plan through the expert meetings and surveys. Third, based on the improved K-University Core Competency Diagnosis scale, the overall average of core competencies was 3.85, communication competencies 3.99, creativity competency 3.96, humanities competencies 3.85, professionalism competencies 3.85, and globalization competencies 3.58. Furthermore, a total of three analyzing the latent profile through the core competency diagnosis result, a total of three latent profiles (upper group, middle group, and lower group) were identified. Through the analysis results, a new core competency diagnostic scale was developed by reflecting the educational goals, vision, and future capabilities of the university. Through the results of this study, other higher education institutions will also be able to raise their interest in the future competencies of university students and provide competency-based curriculum to enhance the quality and effectiveness of education.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».