Parental Influence on Choice of Career among Secondary School Students in Ilorin Metropolis, Kwara State
Notice bibliographique
Résumé
Career choice has become a complex task today as one not only has to undertake career planning but also has to do exhaustive career research before making a career choice based on evolving social-economic conditions. The study therefore investigated parental influence on choice of career among secondary students in the Ilorin Metropolis. The relative influence of variables such as parents’ level of education, parents’ occupation and family types were examined. A descriptive survey design approach was employed for the study. The population for the study comprised all students of secondary schools in the Ilorin Metropolis. A simple random sampling technique was used to select 200 respondents who participated in the study. Data were collected using a structured questionnaire entitled “Parental influence on choice of career among secondary school students in Ilorin Metropolis”. Content validity of the instrument was established and the reliability coefficient of 0.68 was obtained to ensure consistency of the instrument. Data analysis was done using percentage and frequency, mean and rank order analysis and Analysis of Variance (ANOVA); all hypotheses were tested at 0.05 alpha level. The findings of the study revealed that parents’ encouragement to students on making good career decisions, parents informing students about specific careers, and parents’ encouragement to students on considering different education and career options were significant influences of parents’ choice of career among secondary students in the Ilorin Metropolis. The research hypotheses tested revealed that there were no significant differences in the parental influence on choice of career among secondary school students in Ilorin Metropolis based on parents’ level of education, occupation and family type. Based on the findings of the study, it was recommended that school guidance counsellors should organize a meaningful career program that will help to educate both parents and students on the concept of career choice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».