Notice bibliographique
Résumé
This paper discusses how the interactive documentary A Global Guide to the First World War (Francesca Panetta, 2014) effectively integrates interactive technology with historical narratives of the war through a three-way collaboration between news organizations, historians and digital materials from the Imperial War Museum from the perspective of transnational shared history. The paper argues that the different images, videos, news reports and audio clips reflect diverse aspects of common historical themes in the documentary. First, in its seven video chapters, the museum's audiovisual archive covers many countries, and audiences can watch videos related to the WWI alongside historians' commentaries that explain how different nations fought in the war; second, the interactive part is based on an elaborate digital world map, and users can view audio clips, photocopied newspapers and other materials of the war under various web interaction options, and all of the above can be accessed in multiple languages. The natural and direct feeling brought to audiences is the understanding of the WWI experienced by different peoples and countries with a global perspective, instead of the traditional single narrative perspective. Thus, the documentary is a testimony to the shared history of the war. I suggest that the shared historical events and interactive technology make it easier for viewers from different cultural backgrounds to understand this work, and trigger a wide range of historical resonance. Visual media has always led people to leave events in their memories that they did not experience. Although most viewers did not personally experience WWI, historians' commentaries, museums' audiovisual histories and the Guardian's authentic old stories give us credible evidence of the past. The traumatic memories that the images bring to the audiences create an effect of sympathy for the pain of war and the responsibility to fight against it, which transcends racial and national identification. However, this transnational empathy is quite limited. The reason is that the documentary employs an official authoritative narrative strategy rather than the perspective of the individual. It somehow creates a sense of alienation for the viewers, who realize that these are collages of archival records rather than a kind of historical memory closely related to themselves.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».