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Enregistrement W4281486340 · doi:10.32920/ifmj.v2i2.1601

Polyvocality in Interactive Documentary

2022· article· en· W4281486340 sur OpenAlexvenueno aff
Fabiola Hanna

Notice bibliographique

RevueInteractive Film and Media Journal · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueCinema and Media Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésActive listeningMemoirExposition (narrative)Reading (process)Media studiesReading aloudSociologyVisual artsArtLiteratureLinguisticsPhilosophyCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Listening has always been undervalued as a mode of participation both inside and outside Media Studies (Fiumara 1995, Lacey 2013, Lipari 2014). Applying definitions of listening from philosophy, feminist political theory, media studies, and documentary studies to software studies, this paper identifies problematic practices and provides redefinitions and reframes: Listening only qualifies as listening when the listening itself has an effect or changes the listener, in the moment or later. As examples of a device of meaningful listening that might be helpful in software design, the very medium used for interactive media, the paper examines two documentary case studies: Lana Lin’s The Cancer Journals Revisited (2018) and Irene Lusztig’s Yours In Sisterhood (2018). Both filmmakers invited volunteers to read aloud on camera; in the case of Lin, the twenty-seven writers, artists, activists, health care advocates, and current and former patients she invited read Black lesbian feminist poet Audre Lorde’s classic 1980 memoir of her breast cancer experience. And in the case of Lusztig, she recruited participants in 32 different US states to read aloud and respond to a selection of letters to the editors at Ms. Magazine from the 70s covering issues of divorce, abortion, rape, discrimination, among many other feminist issues of the day. Both filmmakers also made it clear that they had invited these readings and exposed in multiple ways the mechanics of these readings. The paper argues that both reading aloud and the exposition of the request to read, as a device in the documentaries, is a form of listening and analyzes this through a framework of listening as a participatory process. The paper also identifies the paradiscourses of both projects and the relationships that the respective filmmakers hope to develop with their readers and viewers. Both projects embody a kind of participatory listening that suggests a much-needed antidote to the overlooked practice in software design that assumes listening cannot be participatory.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,014
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,052
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,022
Score d'incertitude au seuil0,076

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0140,052
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0040,004
Études des sciences et des technologies0,0080,028
Communication savante0,0220,017
Science ouverte0,0020,013
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,249
Écart entre enseignants0,228 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
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