Effect of Prehabilitation in Form of Exercise and/or Education in Patients Undergoing Total Hip Arthroplasty on Postoperative Outcomes—A Systematic Review
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background and Objectives: The aim of this systematic review was to determine whether prehabilitation before total hip arthroplasty, in the form of exercise therapy, education alone, or both together, improves postoperative outcomes, such as physical functioning, compared with no intervention. Materials and Methods: A systematic literature search was performed in the online databases PubMed, PEDro and Cochrane Library using the following search keywords: “prehabilitation”, “preoperative care”, and “total hip replacement”. Results: A total of 400 potentially relevant studies were identified. After title, abstract and full-text screening, 14 studies fulfilled all inclusion criteria and were included in this systematic review. Patients who completed exercise-based prehabilitation before their operation showed significant postoperative improvements compared with no intervention in the following tests: six-minute walk test, Timed Up and Go test, chair-rise test, and stair climbing. For various other assessments, such as the widely used Western Ontario and McMaster Universities Osteoarthritis Index (WOMAC), Hip disability and Osteoarthritis Outcome Score (HOOS), 36-item Short Form Survey (SF-36) and Barthel Index, no significant differences in outcomes regarding exercise therapy were reported in the included studies. Education alone had no effect on postoperative outcomes. Conclusions: Prehabilitation in the form of a prehabilitation exercise therapy is an effective prehabilitation measure with regard to postoperative physical functioning, while prehabilitation in the form of education has no significant effects. No negative effects of prehabilitation on the outcomes examined were reported.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle