Promoting mental wellbeing among pregnant and postpartum adolescents: A toolkit for adolescents living in urban poor environments
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background: About one in five of women aged between 15 and 49 years old experience a mental disorder in antepartum and postpartum period in developing countries where routine screening and treatment are sometimes not prioritized due to other competing health issues needing urgent attention. The prevalence of mental health disorders is even higher among pregnant adolescents who face constant stigmatization from society and peers. Methods. This paper reports on an innovative toolkit for maternal mental health promotion among pregnant and postpartum (2 years post-delivery) adolescent girls. The toolkit is intended to provide pregnant and postpartum adolescent girls with the knowledge, problem-solving skills, coping mechanisms and confidence they need to protect their mental health during pregnancy and early motherhood. The toolkit was co-created with 50 pregnant and postpartum adolescent girls living in urban poor settings in Nairobi, in a 3-step approach, and tested through a field experimentation with 130 pregnant and postpartum adolescent girls living the slums. We also report on results from qualitative interviews conducted post-experiment to assess views and satisfaction with the toolkit package, and experiences and preferences with the two delivery modes used for delivering the toolkit package (face-to-face and through phones). Results: The toolkit development process provided a critical opportunity for adolescent girls to engage on maternal mental health issues and reflect on their lived experiences, thus improving on their mental health awareness. Preliminary qualitative insights from adolescent girls indicate that the toolkit sessions were effective in improving overall wellbeing. Conclusion: Large scale implementation of maternal mental health interventions is needed the improve health and wellbeing of adolescent mothers living in poor environments across the sub-Saharan African region. Our toolkit provides an adolescent-friendly tool to be used for such interventions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».