Implementation of a tiered, competency based orientation program
Notice bibliographique
Résumé
Background and objective: Orientation programs for new graduate nurses in acute-care hospital settings aim to guide the transition from student to practicing nurse. Typically, these programs incrementally increase the workload of the new graduate nurse while providing clinical guidance. While effective, the model is time consuming and costly. The objective of this educational study was to ‘flip’ the model and determine the benefit of new graduate nurses initially providing specific care that aligned with their clinical skills and increased their clinical responsibilities as their skill set expanded. Clinical progression and orientation satisfaction scores were used to determine the program’s success.Methods: Guided by experiential learning theory and the skills acquisition model, competency was assessed by mastery. Thus, rather than exposing new graduate nurses to a single patient and moving toward providing care to an expected workload, orientation was holistic in nature and focused on the acquisition of clinical skills, from simple to complex.Results: Data from the seven participants reveal that none required additional orientation time or supplemental instruction. All seven new graduate nurses remained employed on the units of their orientation and successfully transitioned into professional nursing roles.Conclusions: Outcomes from this study included increased new graduate retention and a decrease in the time required to achieve clinical competency. Both outcomes resulted in a financial benefit to the acute-care facility. New graduate nurse and preceptor satisfaction with the study demonstrate the ability to mitigate the stress and anxiety associated with transiting to clinical practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».