PHYSICAL LITERACY OF FEMALE RECREATIONAL GYMNASTS
Notice bibliographique
Résumé
Children, especially girls, do not demonstrate physical activity (PA) and physical literacy (PL) levels associated with sufficient health benefits. Gymnastics is thought to be a suitable field for reinforcing children’s PL and related elements, such as PA. This study aimed at assessing the PL level of female recreational gymnasts to detect areas of sufficient and insufficient development in their PL. For that, 101 8-12-year-old girls (Mage=10.1±1.4), who participated in recreational gymnastics programs for at least one year (Myears=3.7±2.0), were assessed by using the Canadian Assessment of Physical Literacy (CAPL-2). Average scores (M±SD) for total PL and its related elements were calculated for all participants. Accordingly, each of them was classified into one out of the four CAPL-2’s interpretive categories, indicating whether she was at a non-recommended (“beginning”, “progressing”) or recommended level (“achieving”, excelling”). Regression analysis examined the association of total PL score with participants’ age and years of participation in gymnastics. Although the female gymnasts, similarly to same-age children worldwide, did not present adequate PL level, their fitness was sufficiently developed and they were excessively motivated/confident for PA. Adversely, other PL elements, i.e., their motor competence, PA knowledge, PA participation, were below the recommended levels, indicating deficiencies in their PL development. Age was associated with total PL (b=.440, p=.0001), whereas the years of gymnastics’ participation were not (b=.090, p=.325). Participation in recreational gymnastics is important for enhancing several PL elements of female gymnasts; however, for developing the entire range of PL elements, the implementation of multicomponent gymnastics programs must be prioritized.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».