Multimedia health education intervention incorporating health behavior theories for improving parental intention to vaccinate daughters against HPV in Armenia
Notice bibliographique
Résumé
Human Papillomavirus (HPV) is a common sexually transmitted disease and causes cervical cancer. Although the HPV vaccine is available in Armenia, the coverage is low, attributed to the lack of parental knowledge and awareness about HPV and vaccine safety. The study aimed to evaluate changes in knowledge, belief and intent to vaccinate their daughters against HPV among parents of school-going girls after a video intervention in Yerevan, Armenia. The study followed a pre- and post-test design with a 10-minute multimedia intervention created using constructs of health belief model and theory of planned behavior. Parents from two randomly selected primary schools who had a daughter(s) not vaccinated against HPV and aged between 9 and 14 years participated in the study. The study used a paired t-test to analyze differences in composite knowledge and beliefs scores, and Wilcoxon signed-rank tests to compare paired responses for intention to vaccinate between the pre-test and post-test measurements. All 39 participants were mothers with a mean age of 38 years (SD = 5.90). The knowledge scores [M1 = 4.51 (SD = 2.92); M2 = 9.31 (SD = 3.15)] and belief scores [M1 = 20.54 (SD = 3.79); M2 = 23.56 (SD = 4.51)] of the participants improved significantly (p < 0.001) after the intervention [by 4.80 (SD = 2.92) and 3.03 (SD = 4.58), respectively]; 34.2% of participants improved their intent to vaccinate their daughter against HPV . In conclusion, multimedia education was well received by parents and could be an efficient tool in HPV education.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».