MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4281921919 · doi:10.1177/17456916211055637

Wrecked by Success? Not to Worry

2022· article· en· W4281921919 sur OpenAlexaff
Harrison J. Kell, Kira O. McCabe, David Lubinski, Camilla Persson Benbow

Notice bibliographique

RevuePerspectives on Psychological Science · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychological and Temporal Perspectives Research
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentJohn Templeton Foundation
Mots-clésPsychologyFlourishingPsychological scienceEliteConstructiveInterpersonal communicationWorrySocial psychologySample (material)Interpersonal relationshipClinical psychologyDevelopmental psychologyAnxietyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We examined the wrecked-by-success hypothesis. Initially formalized by Sigmund Freud, this hypothesis has become pervasive throughout the humanities, popular press, and modern scientific literature. The hypothesis implies that truly outstanding occupational success often exacts a heavy toll on psychological, interpersonal, and physical well-being. Study 1 tested this hypothesis in three cohorts of 1,826 high-potential, intellectually gifted individuals. Participants with exceptionally successful careers were compared with those of their gender-equivalent intellectual peers with more typical careers on well-known measures of psychological well-being, flourishing, core self-evaluations, and medical maladies. Family relationships, comfort with aging, and life satisfaction were also assessed. Across all three cohorts, those deemed occupationally outstanding individuals were similar to or healthier than their intellectual peers across these metrics. Study 2 served as a constructive replication of Study 1 but used a different high-potential sample: 496 elite science/technology/engineering/mathematics (STEM) doctoral students identified in 1992 and longitudinally tracked for 25 years. Study 2 replicated the findings from Study 1 in all important respects. Both studies found that exceptionally successful careers were not associated with medical frailty, psychological maladjustment, and compromised interpersonal and family relationships; if anything, overall, people with exceptionally successful careers were medically and psychologically better off.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,738
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,005
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0030,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0350,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,467
Écart entre enseignants0,392 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePerspectives on Psychological ScienceMême sujetPsychological and Temporal Perspectives ResearchTravaux en français237 207