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Enregistrement W4281998480 · doi:10.1007/s40037-022-00716-w

Adapting despite <em>“walls coming down”</em>: Healthcare providers’ experiences of COVID-19 as an implosive adaptation

2022· article· en· W4281998480 sur OpenAlexafffundabout
Sayra Cristancho, Emily Field, Taryn Taylor

Notice bibliographique

RevuePerspectives on Medical Education · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesPhysicians' Services Incorporated Foundation
Mots-clésCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Adaptation (eye)2019-20 coronavirus outbreakSevere acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)Health carePsychologyMedical educationData scienceComputer scienceMedicinePolitical scienceVirologyNeuroscienceOutbreakInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: The COVID-19 pandemic has been a daunting exercise in adaptation for healthcare providers. While we are beginning to learn about the challenges faced by teams during the COVID-19 pandemic, what remains underexplored are the strategies team members used to adapt to these challenges. The goal of this study is therefore to explore how healthcare providers navigated and adapted to on-the-ground challenges imposed by COVID-19. METHODS: We interviewed 20 healthcare workers at various hospitals in Ontario, who provided care as part of clinical teams during the COVID-19 pandemic. Data were collected and analyzed following Constructivist Grounded Theory principles including iteration, constant comparison and theoretical sampling. RESULTS: Participants' accounts of their experiences revealed the process of 'implosive adaptation'. The 'reality check', the 'scramble' and the 'pivot' comprised this process. The reality check described the triggers, the scramble detailed the challenges they went through and the pivot prescribed the shifting of mindset as they responded to challenges. These stages were iterative, rather than linear, with blurred boundaries. DISCUSSION: According to our participants, not all adaptations have to be successful during a crisis. The language of reality check, scramble and pivot provides a framework for teams to talk about and make sense of their approaches to crisis, even beyond the COVID-19 pandemic.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,068
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,431
Écart entre enseignants0,371 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2022
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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