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Enregistrement W4282552876 · doi:10.1097/jfn.0000000000000401

“So There. I Won.”

2022· article· en· W4282552876 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Forensic Nursing · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueTorture, Ethics, and Law
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArgument (complex analysis)Law enforcementPower (physics)Interpretative phenomenological analysisFeelingSociologyQualitative researchNursingEnforcementPoliticsPsychologySocial psychologyLawMedicinePolitical scienceSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: The objectives of this study were to give voice to the lived experiences of nurses and law enforcement officers (LEOs) who interact with one another in acute hospital settings and to interpret and understand their unique perspectives and experiences. METHODS: This qualitative study employed interpretative phenomenological analysis in the interviews of registered nurses and LEOs. The analysis and discussion was underpinned by biopolitical theories of power and control, including Georgio Agamben, Michel Foucault, and Erving Goffman. RESULTS: There is a paucity of literature on nurse and law enforcement interactions in the hospital setting. Nurses and law enforcement exerted power and authority through several means. Overwhelmingly, participants described a contentious dynamic between nurses and LEOs in the hospital, wrought with argument, stress, and a feeling of coming from "different worlds." CONCLUSION: The results provide alarming examples of deformed caring practices and assert the necessity for continued unearthing and discussion of how nurses can, and should, navigate law enforcement interaction. The tangible interference of care is of particular importance and consideration for nurses. Inequity in care and unfavorable outcomes for already marginalized and vulnerable populations are of grave concern. Additional research is needed on the specific ways this struggle for power between institutions and their political actors impairs caring practices and the emotional and psychological sequelae of these interactions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,780
Score d'incertitude au seuil0,866

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,339
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle