We Walk: a person-centred, dyadic behaviour change intervention to promote physical activity through outdoor walking after stroke—an intervention development study
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To develop We Walk, a theoretically informed, 12-week person-centred dyadic behaviour change intervention to increase physical activity (PA) in community-dwelling people with stroke (PWS) through outdoor walking. DESIGN: Three-phase intervention development study. Phase 1: we reviewed literature on barriers and facilitators to PA after stroke and mapped them to the Behaviour Change Wheel and Theoretical Domains Framework to define intervention components. The Health Action Process Approach determined intervention structure underpinned by person-centred principles. Phase 2: stakeholder focus groups involving PWS, their companions and health professionals reviewed the draft intervention, and experts in behaviour change were consulted. Phase 3: informed by phases 1 and 2, the intervention and form of delivery were refined, with final review through patient and public involvement. SETTING: Three Scottish community rehabilitation stroke services. PARTICIPANTS: Twenty-three ambulatory community-dwelling PWS and their companions, thirty-seven health and exercise professionals, seven behaviour change experts. RESULTS: Phase 1 determined key intervention components: information about benefits of walking; developing motivation and confidence to walk; facilitating dyadic goal setting and making plans together; monitoring walking, overcoming challenges; and maintaining walking behaviour. Phase 2 review by stakeholder focus groups and behaviour change experts endorsed intervention components and structure, emphasising dyadic relational aspects as central to potential success. In phase 3, intervention content and handbooks for PWS and buddies were finalised. Healthcare professionals proposed third-sector delivery as most appropriate for intervention delivery. A detailed delivery manual was developed. Participants preferred facilitated face-to-face and telephone delivery. CONCLUSIONS: Our multilens intervention development approach ensured this novel intervention was evidence-informed, person-centred, theoretically coherent provided appropriate social support, and addressed issues of concern to PWS. This study established intervention components and structure and identified operational issues critical to future success. Future research will pilot and refine We Walk and evaluate acceptability, feasibility, effectiveness and cost-effectiveness. TRIAL REGISTRATION NUMBER: ISRCTN34488928.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».