Parents’ perceptions of functional electrical stimulation as an upper limb intervention for young children with hemiparesis: qualitative interviews with mothers
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND/OBJECTIVE: To explore parents' perceptions of an upper extremity (UE) intervention using functional electrical stimulation (FES) for young children with hemiparesis. METHODS: Parents of children aged 3-6 years with a history of perinatal stroke, impaired UE function, and participation in a 12-week FES intervention delivered at a hospital were included in this exploratory qualitative study. Nine mothers participated in a semi-structured interview < 1 week after their child completed the FES intervention (MyndMove®, MyndTec Inc.) targeting the hemiparetic UE. Open-ended questions queried parents' goals, perceived benefits, and challenges of the FES intervention. Interviews were audio recorded and transcribed verbatim. Qualitative conventional content analysis was used to analyze the transcripts. RESULTS: Five themes were identified. 1) Parents' expectations for the FES intervention. Mothers described setting functional, exploratory, and realistic goals, yet feeling initial apprehension towards FES. 2) Perceived improvement. Physical, functional, and psychological improvements were observed with FES; however, there was still room for improvement. 3) Factors influencing the FES intervention. Program structure, therapist factors, and child factors influenced perceived success. 4) Lack of access to intensive therapy. Mothers noted that FES is not provided in mainstream therapy; however, they wanted access to FES outside of the study. They also highlighted socioeconomic challenges to accessing FES. 5) Strategies to facilitate participation. The mothers provided suggestions for program structure and delivery, and session delivery. CONCLUSIONS: Mothers perceived the FES intervention to have physical, functional and psychological benefits for their children. Interest in continuing with FES highlights a need to improve access to this therapy for young children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».